Depoimentos sobre leitura e escrita.

    Meu contato com os livros se iniciou antes mesmo de que eu soubesse ler e escrever, lembro-me que adorava inventar minhas próprias histórias através das ilustrações, as quais eu observava nos livros. Mais tarde, já na escola, gostava muito dos momentos, em que podíamos escolher um livro que nos chamasse mais atenção, e fazer a leitura deste. Também ia muito à biblioteca municipal de minha cidade, onde podia escolher vários livros e levá-los para casa.

   Lembro- me também que em uma data especial, ganhei uma coleção de fábulas, em que juntamente com os livros vinham fitas cassetes, em que as fábulas eram contadas de uma maneira que eu parecia participar das histórias. Isso é o que considero mais belo em relação a leitura: a capacidade de nos tornarmos personagens, nos emocionarmos, nos surpreendermos, sairmos do mundo real e entrarmos no mundo ficcional.

   Enquanto adolescente, conheci os clássicos literários e o grande autor: Machado de Assis, hoje um dos meus escritores favoritos. Atualmente, gosto muito de ler crônicas, e estou a todo momento lendo novos livros e textos para preparar minhas aulas de língua portuguesa. Posso finalizar dizendo que a leiura sempre esteve e sempre estará presente em minha vida.

Bruna Silvestrini de Carvalho

Quem somos

LUCICLER REQUENA RODRIGUES DE MATOS

Araçatuba-SP

Sou Lucicler, nasci em Araçatuba-SP. Sou professora de língua portuguesa na escola Altina Moraes Sampaio, onde trabalho como professora auxiliar e na oficina de hora da leitura com o game superação. Sou formada em língua inglesa e língua espanhola e minha leitura preferida é a bíblia sagrada.

As pessoas importantes na minha vida são: minha mãe, minha filha que atualmente mora na Franca e meu querido e companheiro esposo.

LÉIA MARIA PEREIRA DE CASTRO   Miracatu-SP Oi!!! Sou professora de língua portuguesa de uma pequena e aconchegante escola, adoro meu trabalho e espero gostar do curso...

ROSANGELA MENDES DA COSTA AMORIM
São Paulo-SP

Sou professora de historia há 22 anos. Gosto muito do que faço. Já ocupei o cargo de Vice-diretora por 10 anos. Como a escola fechou a noturno, voltei para a sala de aula. Trabalho também na Prefeitura como assistente de direção. Não tenho grande habilidade com curso à distancia. Vou tentar  para me acostumar. Meu divertimento preferido é viajar fim de semana para a praia.

SEBASTIANA FATIMA DE MELO RODRIGUES

BRUNA SILVESTRINI DE CARVALHO  
Tambaú-SP

Sou professora de língua portuguesa, moro na cidade de Tambaú, tenho 23 anos. Atualmente leciono na escola Teófilo Siqueira, na cidade de Santa Rosa de Viterbo. Iniciei minha carreira como professora efetiva pelo estado há apenas um ano, porém entendo que durante toda nossa carreira profissional devemos estar sempre nos capacitando.  Em relação a esse curso, espero que seja de grande valia para todos.

Apresentação

"A missão de educar para o futuro depende dos caminhos que escolhemos no presente. As futuras gerações necessitam de educadores que vivam o presente de uma forma inovadora, para que haja esperança de uma educação mais completa, em que o conhecimento ultrapasse a paredes das salas de aula."

Este blog é uma atividade do PROGRAMA PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NA CONTEMPORANEIDADE – LEITURA E ESCRITA NO CONTEXTO DIGITAL, que pretende ampliar a formação dos participantes para que possam tomar parte de forma mais efetiva nas práticas atuais que envolvem a leitura e a escrita em diversos contextos, situações, suportes e mídias, uma das exigências para uma participação mais efetiva, letrada e cidadã na sociedade.

A primeira versão do Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade foi elaborada pela PUC-SP, a partir de uma demanda da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo (SEE-SP) e contou com a participação de professores de todas as áreas do currículo. Nesta segunda versão, apresenta-se reformulado para contemplar as sugestões feitas pelos cursistas concluintes da primeira versão e para estar em sintonia com o momento presente em que é novamente oferecido à rede pública estadual.

A ideia do curso é refletir e exercer, com os educadores em formação, práticas de leitura e escrita em ambientes digitais interativos. A partir dessas vivências, pretende-se trabalhar com diferentes abordagens de circulação, compreensão e produção de textos - em diferentes gêneros, modalidades e linguagens - nas salas de aula da rede pública estadual.

O programa todo é composto por quatro cursos:

Curso 1 - Leitura e Escrita em Contexto Digital

Neste primeiro curso estão previstas atividades de integração, familiarização com os recursos computacionais e ferramentas digitais - de leitura e escrita em ambiente digital, com destaque para a leitura e produção de blogs e para o uso/preenchimento de gêneros burocráticos - formulários, perfis e cadastros. Além disso, haverá exploração de conceitos fundamentais no curso (gêneros do discurso, esferas de atividade) e atividades de reconhecimento de características de textos. O curso termina com uma análise de práticas pedagógicas correntes na escola e uma reflexão sobre o quanto elas contribuem para o desenvolvimento das capacidades leitoras e escritoras.

Curso 2 – Em dia com a ciência e o conhecimento: a escola no século XXI

No curso 2 você será convidado a vivenciar e analisar as capacidades de leitura e escrita relacionadas aos discursos das ciências que alimentam as disciplinas escolares. Explorará os discursos científicos, de divulgação científica e didáticos, em diversas áreas do conhecimento, e as capacidades específicas de leitura e escrita que eles exigem. A intenção é que você reflita para perceber também como conduzir, junto a seus alunos, as atividades de leitura e produção de textos nas aulas de sua disciplina, de maneira a levá-los a uma compreensão mais efetiva dos conteúdos de sua área.

Curso 3 – Jornais de todos os tempos: informação e opinião no cotidiano e na escola

No curso 3 você irá trabalhar com os textos jornalísticos que circulam nas várias mídias, dentre as quais serão destacadas a impressa, a digital e a televisiva. Esta etapa do trabalho depende de uma retomada das características da esfera jornalística e da natureza dos textos que nela circulam. Serão estudados também os demais atores que fazem parte dessa esfera:, os jornais como empresas, as características do "produto" que vendem e os interesses em jogo no controle e veiculação da informação. Outros aspectos do trabalho neste curso incluem o processo de produção dos textos jornalísticos, o cotidiano dos jornalistas e demais articulistas e a função desses textos no dia-a-dia dos leitores, ouvintes e espectadores das notícias. O curso propõe, ao final, uma reflexão sobre como podem ser trabalhados os textos dessa esfera em sala de aula.

Curso 4 – Navegando na fruição: artes na rede

No curso 4 são focalizadas algumas linguagens das artes e é proposta uma reflexão sobre o tratamento que lhes é dado em ambientes virtuais. Estão incluídas a linguagem da música e das canções, a poesia em suas variadas formas, até mesmo a dos poemas digitais, e a pintura, da escola renascentista até as artes digitais, com seus recursos de animação, flash e pintura em pixels.

 

 Fonte: retirado do módulo de apresentação do programa no ambiente AVA.